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 共通彫塑について
本学では、狭い美意識や既得の技術から自らを解放し、表現の意味を原点に立ち戻って捉え直すために、専門領域以外の根源的な造形力を養うためのカリキュラムが組まれています。これらの授業科目は、「共通絵画」「共通彫塑」「共通デザイン」というそれぞれ独立した教育組織によって指導がなされています。 |
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沿革
昭和37 年（1962 年）設置された本学造形学部は、当初「美術学科」と「産業デザイン学科」2 学科で構成され、各学科には日本画専攻・油絵専攻・彫刻専攻と商業デザイン専攻・工芸工業デザイン専攻・芸能デザイン専攻の6 専攻が置かれた。学部設置時より、全専攻の開設科目に置かれた必修科目「彫塑」は、昭和39 年には、「共通基礎課程／彫塑」として学科専攻横断的カリキュラムに位置づけられ、美術学科彫刻専攻全教員による分担指導やローテーション制により担当された。
昭和48 年（1973 年）彫刻専攻研究室内協議により、担当授業のうち彫刻専攻を除く学部学生対象「彫塑」授業（及び実技専修科、短大美術科・デザイン科の「彫塑」）の一部分離担当が開始される。その後も、二つに分離した彫刻研究室教員により相互授業担当、交流を断続的に行ったが、紆余曲折を経て、共通彫塑研究室は、彫刻学科を除く美術系デザイン系諸学科双方の学科別専門Ⅰ類科目「彫
塑」授業を担当し、主に実材を使用し独自の立体造形教育を行うことになる。
平成9 年（1997 年）には、本学をとりまく新たな社会状況の中、彫刻学科と分離後初めての協議を持ち、結果、ほぼ4
半世紀ぶりに両研究室双方の一部授業交換が再開された。同時に石彫場（石彫関連工房）の全面的な改修を当研究室のもとで行い、同工房の管理運営を担当し現在に至っている。
本年度からは、全学の教育改革により始まる全11 学科の造形総合科目Ⅰ類「彫刻」（必修）の大半を担当し、同Ⅱ類「彫刻」（自由選択）を担当・開設する。引き続き彫刻学科2
年・学科別専門Ⅰ類科目「彫刻G」（実材実習必修）「石木彫選択」を担当する一方、現在、本学の彫刻を専門領域とする全教員の力と、彫刻領域の施設設備がより有効に学生諸君に還元可能な新たな方向を検討中である。
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教育の理念
「自己をとりまく世界をどのように認識するか」という事は、とりもなおさず「自己を見据える」ことに他ならない。造形を学ぶものにとって、「自己の外側の世界」に対し真摯に向き合う事の大切さは、改めて言うまでもない。一方で、現在、美術表現を含め外側の世界は日々拡がり続け、これに反比例して、自己を見つめることは困難になりつつある。
立体領域の造形美術において、「外側の世界」は、同時に「自己の存在する世界」、「材料の存在する世界」、「作品の存在する世界」でもある。従って、立体領域の造形美術では、現実を受け入れ、時には対決する事が必要で、ただ夢想し、遠望しているだけでは全く何も起こらない。その中でも特に、身体活動（労働）を伴う実制作を通して実感される事象が、立体造形の一つの核になると考える。
これらのことを自ら内的経験として実感する機会を得ることなく、作品の「見せ方の研究」や「考え方の訓練」、「美術史コンテクストへの位置づけ」「社会的意義」など外的情報を整理し、自己作品への取り込みと関係づけを急いでも、そこには自己を取り巻く曖昧で皮相な「殻」が出来上がるだけであると考える。私たちはそれを良しとしない。この姿勢は短期間に多くの学生と接する当研究室が担当・開設する全ての授業において一貫している。 |
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